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我家跨上了“信息高速路”最新教案三_课文_案例_教学反思_课堂实

发布: 2016-02-14 |  作者: admin |  浏览:

我家跨上了“信息高速路”最新教案三_课文_案例_教学反思_课堂实录_教后感

教学目标:
   1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。
   2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
   3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
  教学重点:
    有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
  教学难点:
    增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课。
   1、导入。
   2、板书课题。
   3、学生谈自己的想法感受。
   4、小结,过渡。
  二、检查预习,顺情引导。
   1、检查学生认识生字情况,(课件1。出示词语)比较难理解的通过各种方式理解:
    1)联系上下文理解。
    2)通过肢体语言理解。
    3)在实际生活中理解。
   2、检查学生初读课文情况,整体感受课文内容。
   3、评价(学生自己评价,学生之间评价,老师评价)。
   4、小结,过渡。
  三、协作学习,解决疑难。
   1、再读课文,老师出示自读要求(课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想,读懂了什么,还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题,还是解决不了的旁边打上问号,一会儿告诉老师。)
   2、学生提出问题(简单的老师随即解决)。
   3、师生共同归纳问题。
    老师随即打出问题。
    学生可能会说:为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3)
   4、分小组讨论以上问题。
    (以一小组为例,重点说明。在解决问题的同时指导朗读,充分利用身边的多媒体辅助工具,例如投影仪,可出示课文内容,用各种方式读:例如指名读,评价,赛读;师范读)。
   5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流,也可有自己的想法。
   6、我用“过去发往国外的信需要多长时间,现在发电子邮件呢?”引入,将生活与课堂联系起来,激发学生学习的兴趣。再出示课题,让学生质疑。这样的设计主要的理由是:大教育家布鲁巴克说:教育最精湛的艺术就是学生自己提问题。学生提出自己感兴趣的问题,自然学习带劲。
  四、自读课文,自主感悟。
    我一声号令:“请同学们从课文中找找答案,自由阅读!”学生便带着自己感兴趣的问题阅读课文。老师巡堂指导:可针对"我"的心情、感受提出问题;也可抓住文章的重点词句提出问题;还可以启发学生从哪些内容中体会到了什么思想来提出问题。陶行知先生说:教育最大的技巧就是相信孩子和解放孩子。
  五、全班交流,再次质疑。
    学生与学生,学生与教师都进行交流,把知道的东西和同学分享,把不知道的东西通过网络发给我,我利用网络筛选、梳理学生的疑问,作为学生协作学习的目标。(有些问题可以课后解答)
  六、小组协作式学习。
    估计学生可能会提出的问题:
   1、爸爸是怎样向我解释电脑网络的?
   2、我为什么会赞叹"真神了"?网络神奇在哪儿?
   3、"我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。"地球变小了是什么意思?知识的大门敞开是指什么?
    学生的知识结构和认知能力是不同的,学习目标的设计要体现层次性原则。所以我依据这一理论,让不同的学习小组自主选择协作讨论的问题。学生可以浏览本课学习网站,可以上互联网,如果有条件的话,可以查阅相关书籍资料。
    协作学习成果展示的设计:通过校园BBS发表本小组的学习成果,小组间可以互相竞争和辩论,还可以发EMAIL,互相交流。实验心理学家赤瑞特拉研究表明:学习通过听说在头脑中只能保持信息的50%,而通过讨论、交流并发表自己的看法就能保持信息的70%
  七、自主实践,提高能力。
    实践环节我是这样设计的:创设不同的学习环境,让学生自主选择,并可以自由选择学习伙伴。有“小话筒”:向同学介绍学习方法、学习体会、学习经验。“小博士”:向大家展示上网的技巧与方法。“小作家”:把自己想写的都写一写,在校园BBS上交流,互相学习,互相评议。
  八、自结得失。
   谈一谈这堂课你的感受。
  九、总结全文,拓展练习。
    1、这篇课文给你了一个什么样的感受?
    2、联系生活实际,说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?
   3、老师出示宽带网,给学生提供一些比较好的网站,学生也可以自主查阅更多网站,亲身感受宽带网带来的神奇。
   4、把自己的知道的网络用处写下来,如果有时间可以进行交流。

  板书设计:
             31、我家跨上了信息高速公路
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本文标题:我家跨上了“信息高速路”最新教案三_课文_案例_教学反思_课堂实 原文链接:http://www.pedbif.com/article/2572.html

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