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三年级上册语文期末复习教案

发布: 2015-11-10 |  作者: admin |  浏览:

  复习第一单元复习要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。 请小朋友们打 开书161页。 1、同桌互相检查认读。
  2、小黑板出示:开火车读生字。 (学困生优先提问) 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
  4、堂上听写,集体订正。 (五)复习语文园地一。 1、自由读一读我的发现的五组词语。 2、背诵《咏柳》 《春日》 ,默写。 (六)练习(小黑板) 。 峰(
  )戴( )铜( )观( )吸( ) 锋( )载( )洞( )现( )汲( ) 钓( )瓣( )涌( )摇( )盼( ) 钩( )辨( )勇( )遥( )扮( )
  ( )的清香( )的歌声( )的微笑( )劳动 ( )的石级( )的绒毛( )的草地( )的墙壁 ( )的影子( )的枝干( )的朋友( )的国旗 一( )小狗
  一( )少先队员 一( )照相机 一( )小伙伴 一( )小纸团 一( )杂志社 一( )摄影师 一( )花 一( )工作 第二课时(复习第二单元)
  (一)导入:今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。 (二)复习读课文,检查背诵。 四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
  ((五)复习语文园地一。 1、自由读一读我的发现的五组词语。 2、背诵《咏柳》 《春日》 ,默写。 (六)练习(小黑板) 。 峰(
  对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 4、堂上听写,集体订正,及时反馈。 (四)复习第二单元复习要求会认的生字。
  1、请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2、开火车认读生字。 (学困生优先提问)
  3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 (五)复习语文园地二。 1、我的发现。
  2、复习标点符号,让学生说一说,我们都学过了哪些标点符号。(指名读句子。) (六)我会填。小黑板出示:准( )穷( )峰( )故( ) 推( )究( )蜂(
  )姑( ) 杂( )城( )侧( )秦( ) 朵( )诚( )测( )泰( ) (七)造句练习。 1、飞快地( )极快地( )轻轻地( ) 匆匆地( )好奇地(
  )使劲地( ) 静静地( )高兴地( )拼命地( ) 2、高大的( )婉转的( )平整的( )突兀的( ) 平凡的( )婉转地( )巨大的( )遥远的( )
  尖尖的( )红红的( ) 第三课时(复习第三单元) (一)激情导入。
  同学们,金秋时节,我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天,让我们再一次走进秋天,感受秋天的魅力,感受秋天的美好。
  (二)复习三篇课文。 1、(出示第九课图1)先请同学们看课件,仔细观察,好好回忆一下,我们学过的哪篇课文是描写这幅图的?
  (1)谁来试试?对了吗?真能干!你能背诵这首古诗吗?(学困生优先提问) (2)(出示古诗)指导带表情齐读、齐背。
  2、同学们真不错,我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容?(出示第九课图2) (1)谁知道?(出示古诗)你们能背诵吗?会背的请站起来一起背给大家听。
  (2)刚才一下没回忆起来的同学,现在怎样?我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干?
  3、同学们,第三单元里除了描写关于秋天的古诗外,还有哪篇文章也是描写秋的吗?请同学们继续看图。 (1)(出示第十课图)这篇文章的题目是?
  (2)请同学们打开书本38页,找一找,课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的?(第三自然段) (3)全班齐读。
  (4)(出示填空)谁能干?不看书能完成填空吗?(完成练习第一题、汇报) (5)你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗?(齐读句子)
  (6)课文中除了第三自然段,还有哪个自然段也有描写心情的词句吗?(出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。)
  (7)同学们平时还积累了那些描写心情的词语?(指名说、课件汇总、齐读)
  4、同学们,在金秋时节里,放风筝是一种有益的游戏,游戏对我们大家来说,有欢乐、有悲伤,这就是幸福,这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天,感受秋天的美好。(出示第十一课课件)
  5、过渡小结:同学们,秋天美吗?下面我们读读有关秋天的词语。 (三)复习字词。
  1、开火车读第三单元词语,读得好的请同学们跟读。(课件出示词语)(学困生优先提问)
  2、老师这还有很多表示颜色的词语,请大家也读一读,跟他们交朋友。(课件出示词语) 3、拓展:除了这些词语,谁还能说说还有那些表示颜色的词语?
  (1)(出示:紫、黑、白)老师这儿还有另外三种颜色,谁能组词:什么紫、什么黑、什么白? (2)完成练习第二题、汇报。 (3)(课件出示)齐读巩固。
  4、看来同学们都交了不少词语朋友,可是有些词语还是孤零零的,等着同学们帮他们连线交朋友呢?(出示词语搭配) (完成练习第三题、汇报、齐读。)
  5、同学们看看下面的题目又该怎样填? (完成练习第四题、汇报、齐读。) 6、同学们能写写这种形式的词组吗?(学困生优先提问)
  (完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。) (四)复习比喻句。
  在第三单元里,为了体现秋天的美丽,课文中用了很多优美的句子,比如说比喻句就是其中的一种,请同学们翻开书,在第三单元里找找,把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
  1、同桌交流。总结方法:要有比喻词。必须是两种不同的事物作比较打比方。 2、用“像”造比喻句。 (完成练习第六题、汇报。) 3、拓展完成比喻句。
  (完成练习第七题:照样子,写句子。 例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像,飘哇飘哇,。 像,。 (五)课堂总结:

本文标题:三年级上册语文期末复习教案 原文链接:http://www.pedbif.com/article/30.html

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