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灰雀教案

发布: 2015-11-19 |  作者: admin |  浏览:

  教学目标:

  1、学会本课的11个生字。正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。

  2、了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。

  3、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

  教学重点、难点:

  1、了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。

  2、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

  教学过程:

  一、 激情导入

  师问:同学们都学过《蜜蜂引路》这篇课文,是谁为蜜蜂引路?

  生答:列宁

  师:在名人身上处处闪耀着动人的品质与魅力,那么今天咱们就再来学习一篇关于列宁的小故事,板书:灰雀

  二、齐读课题释疑

  三、初读课文,感知内容

  1、学生自读课文,读懂课文,能用简短的话说出文章讲了一件什么事?

  2、以同桌为单位边读课文边画生字词并互相检查生字读音

  3、以小组为单位互读课文,讨论课文主要讲了一件什么事。

  四、班级检查

  1、出示黑板生字词,对生字认读情况进行检查,正音

  郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 勇敢 可惜 低头 诚实 自言自语

  欢蹦乱跳

  2、分节朗读课文,仔细听读并纠错。

  五、学生再读课文并释疑。

  学生可能提出的问题:1、列宁和小男孩之间发生了什么事? 2、通过这件事可以看出他们什么样的品质?

  六、小组内自主探究,自读自悟。

  学生讨论并在课文中做出批注(圈、画、点等方法)

  七、班级交流感悟,体会列宁的品质。

  (一)、自由读第一自然段,找出描写灰雀可爱的词语,你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀?

  (1)三只灰雀十分可爱:从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。

  (2)列宁非常喜欢这三只小灰雀;从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等词语中看出。

  (二)分角色朗读课文中列宁与小男孩对话段落体会列宁当时心情

  (1)从“找遍”、“问”、“自言自语”中体现出高尔基找不到灰雀焦急的心情。

  (2)练习读出列宁说话中的语气。

  教师引导:第一句表现出急切的心情;第二句表现出担心;第三句表现出惋惜;第四句表现出满怀希望。

  (3)小结:列宁这些思想感情的变化,充分说明了他对灰雀的喜爱。

  (三)体会小男孩的品质:

  学生读中感悟:由小男孩开始惊慌地说:“不知道。”到坚定地说:“一定会飞回来。”这一矛盾的心理变化看出小男孩是个知错就改的孩子。

  (四)、默读11--13自然段,思考(1)男孩送回了灰雀,为什么还低着头?(他还在为自己的错误感到懊悔、内疚。)(2)列宁为什么不明明白白地问问男孩灰雀失而复回的原因?(事情已经很明显,没有必要再问,更主要的是列宁不愿让男孩难堪,说明列宁善解人意,也说明了列宁对小男孩的喜爱。) (3).为什么说男孩是诚实的?(因为男孩能认识错误,用实际行动改正错误。)

  八、分角色朗读课文,重新体会列宁与小男孩当时的心理活动。

  九、总结全文

本文标题:灰雀教案 原文链接:http://www.pedbif.com/article/35.html

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