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《翠鸟》第二课时教学设计之一

发布: 2016-03-30 |  作者: admin |  浏览:

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  教学目的:
  1、了解翠鸟捕鱼动作迅速,翠鸟住在陡峭的石壁上。
  2、借助课文具体的语言材料,进行说写训练。
  教学重、难点:
  说说翠鸟捕鱼的经过;模仿第二、三段写动物捕食的一段话。
  教具准备:投影
  教学过程:

  一、复习。
  填空题。
  它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________,绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑,一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。
  二、学习第二、三段。
  1、自由读课文第2、3段。
  2、你读了之后,明白了什么?(叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速……)你从哪儿看出捕鱼动作迅速?(刚刚……箭一样……刹那间……)
  3、读“只有那苇秆在摇晃,水波还在荡漾”你从中看出什么?(动作快,早已飞远了,苇秆还晃)
  4、指导朗读。
  “疾飞”要让人听了感到迅速。“轻轻”要读轻读慢,让人感到很轻。“只有那苇秆……”读得慢,给人留下想象余地。
  5、背诵第二、三段。
  6、说说翠鸟捕鱼的经过。
  三、学习第四段。
  1、自由读课文第4段。
  2、这一段告诉我们什么?
  (翠鸟家在陡峭的石壁上)
  3、齐读体会“愿望、失望、希望”三个词的意思和用法。
  4、选词填空。
     愿望  失望  希望
  (1)我有一个美好的__________,长大了当一名飞行员。
  (2)老师对同学们说:“《翠鸟》的第一段写得很精彩,__________大家背下来。”
  (3)我们一定不辜(gū)负家长的__________,做一名好学生。
  (4)李平满怀__________,在学校运动会上得跳高冠军,可是只得了第三名,他很__________,哭了。
  四、小练笔。
  _______捉__________的本领可真大呀!_______________
 

本文标题:《翠鸟》第二课时教学设计之一 原文链接:http://www.pedbif.com/article/3728.html

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