你的位置:主页 > 教学计划 > 内容 在线投稿

“东方之珠”教案教学设计精品推荐

发布: 2016-04-13 |  作者: admin |  浏览:

“东方之珠”教案教学设计精品推荐

教学目标 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。教学重点 认识香港,指导学生理解“东方之珠”的含义。教学难点 激发学生热爱祖国、热爱香港。教法学法 自读、自悟;讨论交流教学用具 多媒体课件。教学过程 “东方之珠”教案教学设计精品推荐一、导入新课同学们,你们知道香港吗?香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领,直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。www.xiaocaowang.com有谁知道香港又被人们称为什么?(生答"东方之珠")
二、揭示课题,解题1、板书课题:24 、"东方之珠"2、解释课题:人们把香港比做东方的一颗明珠,表示人们对香港的喜爱。3、香港为什么值得人们的珍爱呢?学习了课文就知道了。三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方?2、学生回答刚才老师提出的问题
四、学生自读课文1、出示自读要求(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。(2)标出自然段的序号。2、按要求自读课文3、检查自读情况(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)五、自读课文第一段1、指读第一段(板书:祖国的南大门)2、这段告诉我们香港有什么?(学生答:有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市www.xiaocaowang.com/article/沙滩是什么样?公园是什么样?街市是什么样?(学生答:迷人著名繁华)3、指导读第一段。(强调"迷人著名繁华")六、教学生字字形1、开火车认读2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。3、重点指导倾--耀--焰4、指导书写,师范写七、作业1、能流利、有感情的朗读课文2、在《习字册》上描红、写字教学后记:这节课主要是学会本课生字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。第二课时教学目标 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。教学重点 认识香港,www.xiaocaowang.com/shuoke/指导学生理解“东方之珠”的含义。教学难点 激发学生热爱祖国、热爱香港。教法学法 自读、自悟;讨论交流教学用具 多媒体课件。教学过程 一、教学过程:(一)复习1、导入:今天这节课,我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行,进行情境)2、复习生字词。帮助正音、解词。3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?(生答:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)4、生齐读第一自然段。(二)教学第二至第四自然段1、导入:你知道香港的历史吗?(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。 你们想知道香港的现在是什么样吗?(想)看过之后请用一句话来形容香港。(看课件介绍香港的录像片)课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后讨论)
  生说,并上台板书:沙滩公园街市你们小组最喜欢香港的哪里,就把那一个自然段再读一读。2、你们最想去哪里?(课件随机链接沙滩、公园或街市)3、第二自然段⑴指读。⑵看课件图片理解"浪平沙细"、"阳光和煦"。⑶联系实际说说感受:漫步在金色的沙滩上(想象),沐浴着轻柔的海风(感觉),倾听着浪涛拍岸的声响www.xiaocaowang.com/susoft/(闭上眼睛听课件中海浪声),体会舒服极了的感觉。⑷女生齐读。4、第三自然段⑴讨论并划出有几句话。⑵指导读。(重点是读好句群,并在读中想象情境)⑶拓展:联系实际,想象动物的表演和游客的反应,感受当时热闹的气氛。⑷看课件中录像深化。⑸齐读。5、第四自然段⑴铜锣湾是全港三大闹市口之一。(南京的闹市口在哪?)⑵香港是世界的经济中心之一,高楼非常的多。学生介绍:楼大约多少,最高多少层?⑶链接网页,看图片。⑷书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比(读)⑸闹市口除了楼多,还有什么多?(商品多,理解琳琅满目)⑹还有什么多?(人多,理解人流如潮)⑺指读第四自然段。⑻练习:南京的()摩天大厦鳞次栉比,各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。6、齐读第二至第四自然段(三)教学第五自然段1、香港的夜景是什么样的?(板书:夜景)2、师范读,学生边听边想像。(课件配上音乐)3、生自读。4、出示图片。(理解车灯像长河)5、你觉得那句美就读哪句。6、再指读第五自然段。(配乐)(四)复习巩固1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。2、香港这样美丽,可是还有很多人没有去香港游览过,你能给他当小导游,向他介绍一下香港的一个景点吗?(让学生选择一个方面,带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。)(五)实践练习1、(课件出示)香港这样的美丽,吸引了许多的中外游客,你能为香港设计一个旅游广告,来吸引更多的中外游人吗?2、全班齐读第六自然段。(六)作业1、仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。2、小小组合作编一份与香港有关的小报。板书设计 24、“东方之珠”(香港)       迷人的沙滩——浅水湾
  无比璀璨 著名的公园——海洋公园
       繁华的街市——铜锣湾
       美丽的夜景教学后记 在课堂教学中,我始终把学生看作是学习的主体,三至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”这些内容,引导学生读、思、议、找,全面参与学习过程,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力,使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。

本文标题:“东方之珠”教案教学设计精品推荐 原文链接:http://www.pedbif.com/article/4099.html

    [db:tags]  | 挑错 | 打印

    推荐内容