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三年级语文下册第四单元检测试题(北师大版带答案)

发布: 2016-04-13 |  作者: admin |  浏览:

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三年级语文下册第四单元
班级 姓名
一、按要求完成下列各题。
1.词语集合。
(1)描写声音的词语:喀嚓
(2)描写心情的词语:开心
2.在括号里填上合适的词语。
( )的草坪 ( )的松鼠 ( )的日光 ( )的尾巴
3.牵着一条渴求的线,,放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。
(1)“渴求”的近义词是:
(2)我能用“渴求”写一个句子。

4.给“熟”选择正确的解释,把序号写在括号里。
A.熟练   B.熟悉  C.程度深  D. 成熟
(1)瓜熟蒂落(   )   (2)熟能生巧(  )  
(3)熟门熟路(   )  (4)深思熟虑(   )
二、我是智多星。

考试时,小刚有一道数学题不会做,便抄了同桌的答案,自作聪明地在旁边写了“得数照写,过程省略”八个字。几天后,考卷发下来,答案上画着对钩,却没加分,旁边也有八个字:“( )( )照打,( )( )省略。”
多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。
三、句子思维网。

1.关联词语就好比裁缝手中的针线,能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起,在句子中“穿针引线”,起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。
(1)我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。

(2)小宁活泼可爱。 小宁被评为班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中,花儿也会放风筝,在生活中,一些平凡普通的东西,如果加上了想象,就立刻变得富有情趣了,我们来看两段文字:
(1)一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了,她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。
(2)在一个钟表柜台前,晴朗摇着拳头念起来:“锤子,剪刀,布”。我们往墙上一看,原来墙上很多钟摆在来回摆动,还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!
你曾经看到过什么,引起了你美好的想象?也动笔写一写吧!

3.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”,不一样的打“╳” 。
老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由我来付。”
( )
老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由他来付。”
这道题目容易做。
( )
这道题目不难做。
4.吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。你能展开想象,其他的小虾在干什么呢?
小虾好可爱啊,有的 ,有的 ,有的
5.按要求将句子补充完整。
(1)他家的住房太小了, 。(写成夸张句)
(2)这么感人的故事, ?(写成反问句)
(3)老师是 ,我们是 。(写成比喻句)
四、把句子排列成一段通顺的话。
( )其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。
( )它能够从天空中直冲到田鼠身上,用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来。
( )首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
( )人们赞美猫头鹰,因为它是捕田鼠的能手,是尽职的“英雄”。
( )从具体的数字可以看出来,一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠,因此,能为人类保护一吨多粮食。
五、课文广角。
1.《松鼠》一文在写松鼠的外形时,作者采用 的写法,抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特点,把小松鼠写得非常美丽可爱。
六、读读下面的新闻,回答问题。
野生动物与我们共同生活在地球上,是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计,兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多,数量之大,在世界上是数一数二的。
但是,近些年,野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁,其数量越来越少。其中的原因,有气候变化或自然灾害引起动物生活不适,有人类乱砍滥伐,破坏了动物的生存环境,还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护,这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1.读了这样的新闻,你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?

2.读下面的两则保护动物的公益广告,然后自己也写一写。
(1)保护动物就是保护我们的同类。
(2)地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

七、仔细阅读短文,然后回答问题。

小松鼠看错了
达尔文是个英国人,他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的。后来,他成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。但就是在这样休息的时候,他也不忘科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。新-课- 标-第 -一 -网
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就停下了脚步,仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽喳喳地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是木桩,是一个人哪!”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害小松鼠呢?
1.小松鼠看错了什么?为什么会看错?

2.松鼠妈妈的担心是什么?

3.达尔文很爱护小动物,促进生态平衡,在你的身边,有没有虐杀小动物的现象?如果有,你准备怎么样说服?

4.结合这篇短文,写出达尔文能成为著名的生物学家的原因。

八、快乐习作亭。
题目:《可爱的 》 横线上填小动物的名称。
提示:写小动物一般可以从“整体”到“部分”,也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写,写出小动物的可爱之处,自然表现出自己喜爱之情。
参考答案:
一、1.轰隆隆 哗啦啦 呱呱 难受 高兴 兴奋
2.青青 可爱 强烈 长长
3.渴望 地震后,灾区的孩子渴求快点上学校。
4.d b b c
二、略
三、1.如果我们往足球里打气,足球就会变得硬邦邦的。 小宁因为活泼可爱,所以被评为班里的好孩子。
2.略
3.√ ╳
4.凝神远望 静静思考 哈哈大笑
5.小得只有巴掌大 难道不让你动情? 太阳 花朵
四、34215
五、略
六、1.保护野生动物是公民的义务,因为野生动物资源属于国家所有,是公共财产的一部分。另外,野生动物资源是自然资源,有经济、生态、社会三个方面的效益,从维护生态平衡的角度讲,保护野生动物资源,就是保护人类自己。 国家应该制订相关的法律措施,让这些行为受到法律的制裁。
2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
七、1.以为是木桩
2.担心受到危险。
3.告诉他们小动物的好处,比如青蛙可以捉害虫等等。动物是我们人类的朋友,带给我们快乐和幸福,不能杀害。
4.达尔文太专心了,一动不动。
八、略

文 章

本文标题:三年级语文下册第四单元检测试题(北师大版带答案) 原文链接:http://www.pedbif.com/article/4111.html

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